07 mayo, 2011

Introducción a la Fonoaudiología

La fonoaudiología es la disciplina científica que se encarga del estudio, prevención, evaluación  diagnóstico y tratamiento de los trastornos de la voz, habla, lenguaje y audición. Estos trastornos tienen dentro de la fonoaudiología un lugar específico y especializado para tratarlos. 

La fonoaudiología provee de un especialista en el ámbito de la comunicación humana oral con una alta capacitación específica para atender esta materia.

El fonoaudiólogo es el terapeuta especializado que asume la responsabilidad de la prevención,  evaluación, diagnóstico, tratamiento y el estudio científico de los trastornos de la comunicación humana, que comprende a todas aquellas funciones y procesos asociados a la comprensión y producción del lenguaje oral así como a la comunicación no verbal, abarcando áreas como voz, lenguaje y audición, con trastornos cuya causa puede ser sensorial, neurológica, evolutiva o del desarrollo ambiental y orgánica.

Teniendo en cuenta lo anterior, el campo del trabajo del fonoaudiólogo incluye a toda la población en sus diferentes edades y por diversos motivos. 



El fonoaudiólogo puede trabajar con distintos tipos de población: 
  • En la población infantil
  •  En la población adulta
El desarrollo del profesional de esta disciplina se puede resumir en que tiene actuación en todo aquello que tiene relación con el lenguaje y la comunicación en los que el niño desarrolla estas capacidades o bien cuando el adulto las pierde y su disfunción provoca serios problemas. 

El ejercicio de la profesión puede ser: 
  • Área de la Salud, pública y/o privada.
  • Área de educación, pública y/o privada 
  • Área artística.
  • Investigación.
  • Docencia.

La actividad del fonoaudiólogo de desarrolla en varios planos:
  • Prevención
  • Evaluación
  • Diagnóstico
  • Tratamiento

Trastornos de Lenguaje en Adultos

Trastorno selectivo del lenguaje originado por lesión cerebral, mayoritario en adultos, con localización en HI.

AFASIA

Trastorno de lenguaje adquirido debido a un daño neurológico en el área silviana izquierda (Zona del lenguaje), que afecta las cuatro modalidades del lenguaje: lenguaje expresivo, lenguaje comprensivo, lectura y escritura. 

Tipos de Afasia: 
  • Afasias fluentes,
  • Afasias no fluentes.

Se encuentran dentro de la Afasias Fluentes:
  1. Afasia Anómica:   
- Localización: Circunvolución Angular y en 2° circunvolución temporal. 
- Repetición: Conservada
- Comprensión: Conservada. 



2. Afasia Conducción

- Localización: Fascículo Arqueado
- Repetición: Alterada
- Comprensión: Conservada

     3.  Afasia Transcortical Sensorial:

- Localización:  1° Circunvolución  temporal porción posterior
- Repetición: Conservada
- Comprensión: Alterada severamente



        4.  Afasia Wernicke: 

- Localización: 1° circunvolución  temporal
- Repetición: Alterada
- Comprensión:  Alterada severamente.


Se encuentran dentro de la Afasia No Fluentes: 

  1. Afasia Broca:
- Localización:  3° Circunvolución frontal (Área de Broca)
- Repetición: Conservada
- Comprensión: Conservada

    2. Afasia Transcortical Motora: 

- Localización: Circunvolución  frontal anterior
- Repetición: Alterada
- Comprensión: Conservada


      3.  Afasia No Fluente Mixta: 

- Localización:  Áreas perisilvianas
- Repetición: Alterada
- Comprensión:  Alterada moderadamente

      4. Afasia Global: 

-Localización: Área perisilviana extensa
- Repetición: Alterada
- Comprensión: Alterada severamente



Alteraciones del Lenguaje Escrito

  1. Alexias: Trastorno adquirido, debido a una lesión cerebral, dónde se evidencia dificultad para comprender el lenguaje escrito.
  2. AgrafiasTrastorno adquirido, debido a una lesión cerebral, en que se manifiesta dificultad para escribir. 

Otras Alteraciones Coexistentes: 
  1. Acalculia : Trastorno adquirido, debido a una lesión cerebral, donde hay dificultad para poder realizar operaciones matemáticas.
* Otras Alteraciones Coexistentes: 
  • Apraxias.
  • Disartrias.
  • Disfagia.

Patologías Neurológicas en el Adulto

          Itiología:  Daño Neurológico:


- Accidente Cerebrovascular 
-Tumores
- Enfermedades Degenerativas
- Traumatismo Encéfalo Craneano
- Infecciones Tóxico Metabólicas.


Patologías Neurológicas en el Adulto.

-- DEGLUCIÓNProceso neuromuscular complejo, mediante el cual los alimentos procedentes de la boca pasan por la faringe y esófago al estómago para su final digestión.
                                                                                                   (Logemann, 1983 - 1994).
 La Deglución tiene 4 etapas :


  1. Etapa Preparatoria Oral: 
- Inicio:   Cierre de los labios
Término:  Formación del bolo alimenticio
Consiste en la masticación y preparación del bolo alimenticio.


      2.  Etapa Oral

Inicio: Formación del bolo alimenticio
Término: Desencadenamiento de reflejo de la deglución
Consiste en transporte de los alimentos por medio de movimientos linguales hacia la parte posterior de la boca.
Formación de presión de la base de la lengua contra el paladar duro para movilizar el bolo alimenticio hacia la faringe.  


      3. Etapa Faríngea: 

Inicio:   Desencadenamiento de reflejo de la deglución
Término:  Relajamiento de Esfínter Esofágico Superior (EES)
Contracción de la faringe para movilizar el bolo alimenticio hacia el esófago.


       4.  Etapa Esofágica

Inicio:   Relajamiento de Esfínter Esofágico Superior (EES)
Alimentos pasan por el esófago, hacia el estómago por movimientos peristálticos.

ETAPAS DE LA DEGLUCIÓN




La Disfagia es el Trastorno que se produce por la alteración de algunas de las etapas mencionadas anteriormente.


La Disfagia Neurogénica es la alteración en 1 o más de las etapas de la deglución y la lesión puede ubicarse en: 


-Cerebro
-Cerebelo
-Tronco Encefálico
-Vías Nerviosas.


Las Consecuencias de la Disfagia Neurogénica son: 



-Desnutrición

-Deshidratación
-Neumonías Aspirativas
-Obstrucción de la vía aérea.



-- HABLAActo neuromotor, que permite la realización de los sonidos de la lengua, por medio de los órganos fonoartiulatorios.

Disartrias:
Trastorno de habla adquirido, producido por una lesión neurológica que afecta los procesos motores básicos, necesarios para la correcta producción motora.

Apraxias:
Trastorno adquirido, producido por una lesión a nivel cerebral, que se caracteriza por una dificultad en la planificación de los movimientos voluntarios y secuenciados.


-- COGNICIÓNConjunto de procesos mentales que tienen lugar entre la recepción de estímulos y la respuesta a éstos.
                                                        (M. Gallegos, M. Gorostegui)

 Procesos Cognitivos Superiores: 
  • El pensamiento es la actividad y creación de la mente; dícese de todo aquello que es traído a existencia mediante la actividad del intelecto.
  • La inteligencia es la capacidad de adaptarse eficazmente al entorno, así como de aprender de la experiencia, en encontrar formas de razonar, de superar obstáculos mediante la reflexión. 
  • En el lenguaje existen áreas cerebrales especializadas en el lenguaje.

Patologías y Desarrollo del Lenguaje Infantil.



La patología del Lenguaje Infantil se basan en 2 etiologías:

  1. Criterio Etiológico:   
Trastorno Especifico del Lenguaje (TEL): Es un trastorno de lenguaje es la anormal adquisición, comprensión o expresión del lenguaje hablado o escrito. El problema puede implicar a todos, uno o alguno de los componentes fonológico, morfológico, semántico, sintáctico o pragmático del sistema lingüístico. Los individuos con trastornos del lenguaje suelen tener problemas de procesamiento del lenguaje o de abstracción de la información significativa para el almacenamiento y recuperación por la memoria a corto plazo.

Trastorno Adquirido del Lenguaje (TAL): La mayoria de los trastornos del lenguaje son evolutivos; es decir, trastornos de la adquisición. No obstante, tambien esta la posibilidad de una afasia, es decir, de un trastorno adquirido del lenguaje después de una lesion. En determinadas etapas de la adquisicion  linguistica se hace dificil determinar hasta que punto el lenguaje anterior a la lesión era óptimo, ya que es una etapa en la cual la variabilidad de niveles de adquisicion es importante. Por este motivo no se suele utilizar el término afasia si la lesion tiene lugar antes de los dos años. 
La etiología más frecuente de las afasias infantiles son los traumatismos, aunque también encontramos tumores e infecciones. 

   2. Criterio Cronológico

Dentro de esta criterio podemos encontrar las Patologías del Lenguaje Adquirido y Congénito.



   Desarrollo del Lenguaje Infantil


Libros/Descargas.




Esta obra reune diversidad de trabajos en el área de la motricidad oral elaborados de forma clara y objetiva por reconocidos profesionales. Enfatiza la importancia del diagnóstico adecuado y aborda la reeducación de los problemas de la respiración, la masticación, la deglución y el habla. Constituye un valioso aporte a la Fonoaudiología, en particular para quienes deseen una especialización y un mayor conocimiento técnico-científico de los problemas de la motricidad oral.
 
- Autor: Irene Queiroz M.
Editorial:  Panamericana
- Año: 2002
- Páginas: 126
- Idioma : Castellano
  • - Número de páginas : 138


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- Autores: Alfonso Borragán Torre, José del Barrio del Campo, José Gutiérrez Fernández
- Editorial: Aljibe
- Edición: 1ª
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- Páginas: 97
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- Idioma: Español


Es un documento abierto que permite generar otras actividades y que sin duda el profesorado enriquecerá con sus aportaciones fruto del análisis y reflexión sobre la práctica docente.

- Autor: Diego Cabrera Passa, Dolores Carrasco Aráuz, et. al. 
- Publicador: Consejería de Educación. Dirección General de Participación y Solidaridad en la Educación
- Año: 2005 
- Páginas: 129
- Formato: PDF
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- Autor: Ana María Soprano
- Editorial: Lumiere
- Edición: 2ª
- Año: 2001
- Tamaño: 49.72 MB
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- Idioma: Español